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導師有約:陳詠梅教授訪談
2020年06月02日09:08   瀏覽:279次  

【導師簡介】

陳詠梅,女,法學博士。西南政法大學國際法學院教授、博士研究生導師、國際經濟法教研室主任、中國法學會WTO法研究會常務理事。

采訪團隊:學生職業發展交流中心(CCOD)研究生發展部曾姝婕(行政法學院2019級碩士研究生、王茜、李小溪(經濟法學院 2019級碩士研究生

 

訪談內容

問:老師您認為大一新生應該如何盡快適應大學生活呢?

陳老師:對于大部分大學生來說,進入大學就是成年人了,而成年意味著各方面要獨立。在大學主要包括生活和學習兩個方面。就生活的獨立而言,大部分新生應該都能在短時間內適應大學生活,但學習的獨立則很難在短時間內實現。對于剛進入大學的新生而言,他們應該思考自己要學習什么,而不只是每天單純的上課。在法學院校,并不是每位老師都會布置課前閱讀以及課后閱讀等?;蛟S老師們會推薦一些閱讀書目,但學生是否能按要求閱讀,老師可能疏于監督,是否閱讀常常取決于學生自己。所以我說,學生們一定要學會思考,在上課之外,除閱讀老師的推薦書目,也要選擇性地讀一些課外的雜書,比如人文、歷史、哲學、邏輯學方面的書籍。也就是說,要學會主動安排自己的課余時間,而不是被動等待老師布置任務??傊?,學生們應該意識到自己已經成年了,應該學會獨立有序地安排自己的時間,如考慮上課時間占據多少比例,課余時間占據多少比例。課余哪些時間用在讀書上,哪些時間用在鍛煉身體上,哪些時間用在娛樂社交上。學生應該要有獨立安排和管理個人時間的意識。

問:您認為大學生在本科階段應當具備什么樣的學術能力?應該如何培養這些能力?

陳老師:我覺得對大學本科生而言,專業課的重要性是不言而喻的。其次可以多閱讀一些社會科學類的書籍。一開始不要想著我要具備多少的學術能力,首先要讓自己的視野開闊,多去了解除了法學之外的其他類型的知識,比如說經濟學。我認為知識面的擴展對于以后在某一領域具備學術能力是有很大幫助的。本科階段的教學其實并不重點強調學術能力,對學生而言,更重要的是開拓視野、拓展自己的知識面,并且要有比較強的求知欲,打下堅實的基礎。如果能做到這些,不管大學生畢業之后是選擇讀研究生,還是選擇直接工作,對他們的幫助都是非常大的。

問:老師您可以推薦一些高質量的學術類競賽嗎?

陳老師:競賽比較受專業領域的限制,比如對人權學院的學生來說,世界人權模擬法庭大賽是一個非常不錯的鍛煉機會。我著重說一下我的專業的競賽情況。我認為參加辯論賽對同學們思維的培養是非常有幫助的,我鼓勵更多的同學去嘗試。哪怕有些同學參與了辯論的選拔卻最終沒有上場,哪怕只是參與了文書寫作,甚至可能只是參與了查詢資料,但只要你參與了這個過程,你就能在其中收獲不少東西。以我們學院的WTO辯論賽為例,這是一個英文辯論賽,非常鍛煉人,尤其是鍛煉人的邏輯思辨能力。所以我認為辯論賽對學生能力的培養非常有幫助。

問:除了以上這些問題,老師您對大學生還有什么其他的建議呢?

陳老師:希望大學新生能學會主動和老師聯系,主動從老師那里尋求學業上的幫助,可以主動向老師咨詢相關學術信息。有些實驗班的同學是分配了導師的,這種情況更方便主動聯系導師。一般情況下,授課老師沒辦法主動去顧及到每一個同學的實際需求,沒法量身定做地為每一位同學提供幫助,主動聯系老師尋求幫助才能更好地解決自身的問題。至于那些沒有分配導師的普通班同學,也可以自己主動和你的任課老師聯系,當你誠心向老師尋求幫助時,老師是不會拒絕你的,反而會心生喜愛。